很多人误认为“投射性认同”（projective identification）是 Melanie Klein 在1946年突然提出的概念。
其实，它更像是Klein在临床工作中被“慢炖”出来的成果。

如果回到20–30年代的儿童分析现场，我们会看到：
这个概念的根源早就埋在她与幼童的游戏治疗里了。
孩子会把无法承受的感受、攻击、渴望“放进”分析师，
让分析师不只是理解，而是切身感到些什么。

这种体验，后来许多治疗师都有过——
仿佛自己被“拉进了”来访者的内心剧场。

1946年，Klein在《Notes on Some Schizoid Mechanisms》中第一次给了这个现象一个名字。
她不再只称之为投射，而是强调：
这是一种幻想性的“进入”和“操控”客体内部世界的过程——
让客体被填满、被支配，甚至被改变。

Elizabeth Spillius（2012）提到，这是Klein理论自然演进的产物：
如果一个婴儿的心智从一开始就是与“内部客体”相伴的，
那么投射性认同就不是技巧，而是一种存在方式。

有趣的是，Klein最初强调“投射认同”的防御性与攻击性：
把“坏的”、“危险的”部分塞进客体以求生存。

但随着后来的克莱因学派分析家（Kleinian）,尤其是Bion，开始看到它的另一面：
它不是只有破坏性，
它也可能是一种原始的沟通——
婴儿与母亲之间最早的“情感语言”。

如果没有这种早期的心理剧场，
母亲可能不会“知道”婴儿需要什么。
而治疗中，治疗师也不会突然在心里“被带入”某种情绪，
从而理解了来访者没说出口的部分。

这个概念不是一天被发明的。
它是Klein长年观察婴儿内在世界、儿童游戏、以及分析师体验的堆叠与沉淀。
从最初的“投射防御”，到后来“关系与沟通的桥梁”，
投射性认同一路走来，既保留了攻击性，也带出了连接性。

你是怎么理解投射性认同的？
你在工作和生活中对这种心理现象有哪些体验？
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